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深度解析大学生bv1946伟德面临的困难与建议


cye.com.cn 时间:2015-1-11 22:58:28 来源:中国劳动保障新闻网 作者:霍焱 我来说两句

  当前形势下,绝大多数高校毕业生认为就业形势严峻,自主bv1946伟德成了大学生价值取向和择业观念的新动向,尤其在当前经济增速放缓后,就业问题更加凸显,有自主bv1946伟德意愿的大学生显著增加。大部分毕业生对自己bv1946伟德压力有一定的心理准备和承受能力,并且愿意参与到社会激烈竞争之中去。大学生自主bv1946伟德意愿明显增强,但面临的困难值得关注。

  当前面临的困难

  对bv1946伟德方面政策知之甚少。由于bv1946伟德涉及到的职能部门较多而对大学生bv1946伟德的宣传不到位,大学生对扶助bv1946伟德的具体内容不甚了解,学生毕业后想自己bv1946伟德,但不清楚政府有没有这方面的优惠政策,也不知道如何向银行申请贷款。另外,一些有bv1946伟德意向的大学生反映,想办理一些相关注册手续,但不知从何下手,也不知哪一项有优惠,感觉是一头雾水。

  bv1946伟德方向上感到迷茫。大学生从小学到大学,他们的活动空间几乎局限于家庭和学校,他们的社交圈也仅限于亲朋、老师、同学,对社会了解不够,同学们想bv1946伟德,但在bv1946伟德项目、bv1946伟德方向的选择上还是感到比较迷茫,即使有同学选择了bv1946伟德之路,但这条路不一定走得长远。

  专业知识难以发挥。据了解,选择自主bv1946伟德的大学生对与本专业联系密切的相关行业选择较少,愿意从事非专业对口bv1946伟德的占绝大部分。目前来看,由于大学(尤其是本科)课程设置和教师素质等原因,毕业生的书本知识与社会实践需求往往对接不上,大学毕业后bv1946伟德的行业不对口非常普遍。有90%的bv1946伟德学生选择餐饮、营销、代理等服务行业,认为服务行业投资少、投入少、综合素质要求不是太高,易入行,但与自身所学专业完全不相符。

  经验与胆识不足。bv1946伟德是一种全面的素质挑战,大学生的活动范围有限,与社会接触少,在处理社会事务时,由于经验不足,眼光有限,难免欠考虑。经验与胆识不足是大学生bv1946伟德的最大软肋。

  缺乏bv1946伟德资金。bv1946伟德并不是仅凭热情就能完成的社会实践活动,需要雄厚的物质基础作为支撑,资金不足是当前大学生bv1946伟德者遇到的最头痛的问题。大学生在大学读书的几年,几乎都是家里资助学费,很多大学生都表示毕业后bv1946伟德,不愿再找家里要钱,要靠白手起家,虽然国家有小额贷款扶持,但与大学生们想在心仪的专业上bv1946伟德,相差甚远,很多有bv1946伟德念头的大学生因缺乏启动资金停止了bv1946伟德脚步。 如衡水学院毕业生有很多表示:自己来自偏远的农村,家里经济条件不是很好,读大学花费了很多的钱了,现在根本没有bv1946伟德资金,就是有bv1946伟德的想法也得等工作几年之后再bv1946伟德。

  促进大学生bv1946伟德的三点建议

  制定各种优惠政策,鼓励大学生bv1946伟德。应当将大学生bv1946伟德纳入社会bv1946伟德的系统中,让大学生在bv1946伟德方面享受更优惠的待遇。特别是在bv1946伟德资金方面,政府可联合高校和企业出资设立bv1946伟德担保基金,为大学生bv1946伟德贷款提供担保,解决bv1946伟德资金瓶颈问题。也可设立风险投资基金,对科技含量高、新能源、新材料、环保节能等中小企业直接投资,与大学生bv1946伟德共担风险,共享收益,待中小企业发展壮大后可按所持股份的比例将所享有的权益予以抽回或转让。

  帮助树立bv1946伟德观念,明确bv1946伟德目标。随着大学生就业压力的不断增加,社会和高校非常重视大学生bv1946伟德。大学生要转变单纯的就业观念,树立起既要就业又可以bv1946伟德的新观念。 要积极为大学生bv1946伟德提供比较务实的bv1946伟德项目。要加强政府、企业和高校的合作,加快对大学生bv1946伟德成果的转化。

  主动大学生提高自身bv1946伟德素质。大学生自主bv1946伟德在保持饱满的bv1946伟德精神的同时,更要牢固树立不断创新的意识,要强调以创新带动bv1946伟德,以bv1946伟德带动就业,形成bv1946伟德与就业的良性互动。大学生本人应认真分析自己的综合素质是否适合bv1946伟德,不但要有很强的bv1946伟德意识和bv1946伟德动机,而且要分析自己是否做好了bv1946伟德准备,是否具有bv1946伟德技能,如何解决项目资金与场地问题等。学校与培训机构应加强合作,做好bv1946伟德培训工作。

  加强bv1946伟德扶持政策的宣传。应加强政府与学校间的协调配合,将bv1946伟德扶持政策的宣传直接带入课堂。发挥学校的主体作用,让大学生在毕业年度内就能了解到各职能部门的扶持及培训的政策,避免出现学生毕业后政策宣传不到位的情况。

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